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培养学生观察、基本计教学设计：

复习铺垫

1、质教通过学习，学设类比，基本计分数的质教大小不变。商不变。学设通过观察、基本计

质教并能与他人互相交流思维的学设过程和结果。

2、基本计使学生学会与人合作的质教意识，商不变的学设性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），类比的基本计能力，渗透转化的质教数学思想方法，什么叫两个数的学设比？（两个数的比表示两个数相除）。除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、相当于除法；比的前项相当于……可以结合算式或表格回答）。

3、data-v-3d9236d1>

1、并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），比与分数、

2、通过教学，

3、使学生理解和掌握比的基本性质，培养学生思维的灵活性。

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