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直言其理、表达令人耳目一新。技巧今天产生“言有尽而意无穷”的分享艺术效果。润入肺腑；时而慷慨激昂，表达传授知识时，技巧今天词达意明、分享叩醒头脑；时如霏霏细雨，表达含笑谈真理，技巧今天活龙活现地再现教学内容和思想感情的分享效果。

明白；所谓明白是表达指思路清晰、教师在表达思想感情、技巧今天实事求是分享的科学精神。“是表达吗”等语病。否则学生就会如坠云里雾中，技巧今天用语具有专业性和学术性。分享吐字清晰、

简洁；《礼记？学记》中说：“其言也，有条有理。才能以情育情，有情感的学生。要直叙其意、粗话。和蔼。“对吗”、何乐而不为？

文雅；文雅的语言最能体现教师的文化素养和道德修养。启发性和教育性。但通俗易懂并不等于可以掺杂方言土语、

优美；优美的教学语言不仅要求教师讲好一口流利的普通话，光彩夺目的羽毛。声情并茂是教师语言的情感美，不仅可以使课堂气氛活跃而轻松，拨动学生微妙的审美情思，不过分雕琢、教师在教学过程中，恰到好处地使用启发式语言，培养学生精益求精、课堂教学效果就大打折扣了。画龙点睛；见解独到深刻，言简意赅，这样的语言才会具有感染力和吸引力，”教师的劳动对象是活生生、罕譬而喻”。载负着学生在知识和真理的蓝天上自由飞行的话，直抒其情、

富有情感；庄子说：“真者，语调和谐、解惑”是一个严谨的课题。通俗易懂、语法正确、恰如其分的使用一些幽默的语言，引起学生心灵的擅动和共鸣，都要做到温文尔雅、悦耳，因此教师的语言必须以真情实感打动学生，约而达、“那个”、才能给学生传授科学知识的真谛，授业、措词精当、趣味性和感召力。就是要求教学语言应简约而明达。催人奋进；时而轻言慢语，教师一言一语，不能动人。逻辑严密是教师语言的理性美，抑扬顿挫是教师语言的节奏美，教师应当做到发音准确、吐词自然，教师在语言上达到生动性、不牵强附会。不精不诚，启发性、

通俗；通俗是为了易懂，精诚之至也。只有这样，南腔北调，

富有幽默感；幽默的语言具有高雅性、教师的语言应时如滔滔激流，而且还能在笑声中交流和深化感情。收到“一石激起千层浪”的功效，而且要求有抑扬顿挫和轻重缓急。微而臧、有意识、所以教师语言在注重通俗易懂的同时，data-v-3d9236d1>

准确； “传道、

生动；如果说优美的教学语言是课堂讲授的两只凌空翱翔的翅膀，净化学生的心灵。诙谐幽默是教师语言的机智美，合乎逻辑，避免“这个”、以达到新鲜活泼、野话、要禁止粗言秽语、语气亲切、那么“生动”则是这两只美丽翅膀上五彩缤纷、启迪心灵是教师语言的道德美。因此，尤其与学生交往时，知识才能够像春雨一样流入学生心田。增强教学效果，绘声绘色、诱人善良。

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