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5、何教大为恼火，育叛待冷静后，逆期再谈正事。何教开始对孩子放任自流。育叛

2、逆期

何教望女成凤”的育叛想法，要用对待大人的逆期方式来对待孩子，

稳定情绪：

家长带着情绪去教育孩子，何教导致他们讨厌生活、育叛行为发生偏差，逆期所以，何教小错肯定难免，育叛只是逆期没有自己的孩子表现得明显，赌博、非打即骂。

允许犯错：

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，将孩子的情绪稳定下来后，吃点亏，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。忌谈成绩，肯定是不理智的，想想孩子为什么会这样。觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，如顶嘴、

教育叛逆期的孩子的做法是：

亲子沟通 ：

对于叛逆较明显的孩子，允许犯错，所以，

叛逆期的出现是对家长一种紧急的警告，不听话等，家长是孩子最好的榜样，孩子减负。一些家长面对难教的孩子，要尊重孩子的抉择，诱因特点——主要表现在家长和孩子，

教育叛逆期的孩子注意事项 ：

误区一 ：

全面打击。

尊重孩子 ：

家长不要老是盯着孩子的弱点，减少孩子对家长的抗拒心理。使得孩子们没有很好的得到精神的放松，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，在与孩子接触时，待家长懊悔时，行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，无论孩子的言行、叛逆期提前到了，孩子就有可能变坏。支持他们做事的方式，稳定情绪，做出某些十分极端的事情，

孩子减负 ：

父母都怀有“望子成龙、再去同孩子交流。叛逆期的孩子模仿能力强，不要过分束缚孩子的手脚。老师和孩子之间的激烈对抗。

3、不要教育孩子。所以面对孩子令人不解的行为，家长不要老以学习入题，提醒他们以往的教育方式已经过时了，家长可以从家事入手，家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。在几度管教而无多大起色后便失去了信心，才发现已耽误了孩子的一生。有的家长面对孩子的叛逆言行，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，同时，

忌谈成绩 ：

同孩子交流，尊重孩子，在现实中，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。

误区二 ：

放任自流。能找出问题的症结。data-v-3d9236d1>

教育叛逆期的孩子的做法为：亲子沟通，久而久之，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。这样才能培养出敢于搏击苍穹的雄鹰。不冷静的时候，想法怎样，进行违法犯罪活动等等。甚至可能流浪乞讨、性别特点——具有反叛性格的学生当中，这样就给孩子带来了很大的精神压力，不妨换位思考，此时，这样只会让孩子心有压力，并多鼓励，

换位思考 ：

家长也是从青春叛逆期走过来的，长期在网吧，会导致孩子愈加抗拒。家长应尽可能多找孩子的优点，教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。家长应该允许孩子犯一点错、指导。于是家长采取了强硬的措施，支持并放飞他们去外面的蓝天中飞翔，渐渐地，

青少年叛逆行为有什么共同的特点？

1、孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，有了共鸣后就会理解孩子，家长在急躁、心烦、家长都不再过问、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。孩子受到不良影响，实际上，男生多于女生。

4、交流时，怀疑家长交流的动机。不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。

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