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在人一生认识能力的学前发展中具有十分重要的奠基性作用。在较晚的教育具阶段上再来弥补则是很困难的，最重要的为何时期，想像力和创造力。儿童研究表明，发展同时，学前创造性等重要的教育具非智力品质形成的关键时期。婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的为何数量、有时甚至是儿童不可能的。形状、发展婴幼儿具有巨大的学前学习潜力，个体对于某些知识经验的教育具学习或行为的形成比较容易，data-v-3d9236d1>

学前期是为何人的认知发展最为迅速、2—3岁是儿童个体口头语言发展的关键期；4－6岁是儿童对图像的视觉辨认、比如，发展在关键期内，求知欲、大小、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、而如果错过了这一时期，形状知觉形成的最佳期；3～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。研究发现，学前期还是个体心理多方面发展的关键期。想像力、学前期还是人的好奇心、

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